Konten
Ing ADHD kelainan dikenal minangka defisit manungsa waé. Sabanjure, bisa uga nganggo utawa tanpa hiperaktif. Ing kasus kaping pisanan, akronim sing dadi ciri kelainan iki yaiku NAMBAH. Ing kasus liyane (karo hiperaktivitas) singkatan yaiku ADHD.
Iki nuduhake jinis kelainan ing endi wong ngalami hiperaktif, perhatian lan impulsif. Nalika saben kasus saka ADHD Utamane, pola prilaku tartamtu bisa ditetepake sing wis dideteksi ing diagnosa umume bocah sing duwe ADHD.
Gejala sing asring
- Intensitas lan frekuensi kegiatan sing luwih dhuwur gegayutan karo bocah liya sing umure padha.
- Katon utawa ditampilake wiwit umur 12 taun.
- Kerusakan signifikan ing kinerja sekolah, kerja (ing kasus wong diwasa ADHD), kulawarga lan / utawa urip sosial.
Penting, kanggo njlentrehake manawa bocah duwe kelainan defisit manungsa waé Dheweke dudu bocah sing pengin tumindak salah utawa pengin ora manut. Uga bocah sing cacat intelektual utawa tundha mateng (kondhisi iki bisa uga ora ana ing independen saka ADD utawa ADHD).
Apa sing ngganggu bocah ADHD yaiku kurang fokus ing subyek utawa obyek tartamtu. Kanthi tembung liya, bocah sing duwe ADHD nggatekake kabeh rangsangan sing diwenehake tanpa bisa mbedakake utawa "nyelehake"Rangsangan tartamtu supaya bisa fokus marang sawetara wong.
Pangowahan iki sing nyebabake perhatian hyper ing bagean subjek, cocog karo masalah neurologis sing kudu diowahi. Ing pirang-pirang kasus, perawatan kasebut kalebu obat-obatan lan terapi ngemot emosi-afektif.
Kajaba iku, kita mesthi kerja ing tim multidisiplin karo profesional liyane (terapis kerja, psychopedagogues, psikiatris, psikolog, neurologis) uga kerja sama karo wong tuwa lan guru pasien.
5 Tuladhane ADHD
Tuladha # 1
Presentasi kasus: Bocah lanang umur 10 taun karo ADHD.
Keluhan kasebut diwiwiti ing lingkungan sekolah bocah amarga aktivitas motor sing gedhe banget, ora teratur, kurang nggatekake PR, prilaku ngganggu lan wujud keterlambatan sekolah. Bocah kasebut uga wis diusir saka sekolah amarga "kenek kanca sakelas liyane”.
Ing lingkungan kulawarga bocah duwe kulawarga karo wong tuwa sing pisah. Ibu ora urip karo dheweke. Bapak makarya sedina muput lan bocah dirawat dening eyange.
Diagnosis nuduhake: ADHD gabungan.
Ing kasus iki, diputus kanggo nindakake perawatan adhedhasar obat-obatan tartamtu sing ditemtokake dening dokter sing nekani. Ing wektu sing padha, terapi kulawarga lan individu disaranake, uga iringan terapeutik kanggo bocah ing lingkungan sekolah.
Tuladha # 2
Cah wadon umur 8 taun kanthi kinerja sekolah sing kurang. Dheweke gampang ngganggu, ora nggatekake utawa fokus ing kelas. Pancen alon gegayutan karo kanca liyane.
Bocah wadon iki ora nuduhake kegiatan motor sing gedhe banget. Dheweke uga ora nindakake prilaku ngganggu. Nanging, dheweke wis nuduhake sawetara sifat impulsif.
Diagnosis kasebut yaiku: Subtipe ora weruh ADHD kanthi epilepsi lan absen.
Ing kasus iki, inisiasi perawatan antiepilepsi spesifik wis dirampungake.
Tuladha # 3
Bocah lanang umur 8 taun mesthi ngganggu obrolan. Dheweke alon nindakake kegiatan sekolah lan butuh prekara sing padha dibaleni bola-bali. Menehi IQ ing ndhuwur rata-rata (124). Dheweke minangka bocah sing wedi banget (wedi karo banyu, serangga, lsp).
Babagan lingkungan kulawarga, diamati manawa bapake pancen clueless.
Diagnosis: TAMBAH subtipe sing ora ati-ati.
Ing kasus iki, disaranake tanpa jinis obat, nanging dhukungan psikologis kanggo bocah kasebut ditekan.
Tuladha # 4
Bocah lanang umur 5 taun. Dheweke menehi masalah integrasi ing lingkungan sekolah: dheweke ngetok lan ngidoni kanca-kanca sakelas ing kelas.
Sampeyan kesulitan njagong ing kelas lan ing omah. Dheweke uga nuduhake ketinggalan dibandhingake karo kanca sakelas.
Sampeyan ilang sabar nalika ora entuk apa sing dikarepake.
Titik coklat wis dideteksi ing punggung bocah ing awak.
Diagnosis kasebut yaiku: Neurofibromatosis lan ADHD digabungake.
Penelitian luwih jero dijaluk kanggo obat sabanjure sing diiringi perawatan sisipan terapeutik ing wilayah sekolah.
Tuladha # 5
Bocah lanang umur 7 taun. Dheweke teka ing kantor amarga ana masalah perhatian lan sikap pasif ing kelas.
Dheweke ora hiperaktif lan impulsif. Gampang ngganggu. Dheweke duwe IQ: ngisor rata-rata (87).
Bapak kasebut disleksia.
Diagnosis: NAMBAH.
Pasien dirawat obat khusus. Asil kasebut nuduhake tingkat perhatian lan konsentrasi sing dhuwur ing kelas.
